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三年级语文期中试卷分析

来源:有官守者网   时间: 2019-05-23

  试卷分析是新课程教学多元化探索的一种方式,对于已经考过的试卷进行科学评价,对学生以后的学习有很大帮助。下面学习啦小编为大家带来期中试卷分析的内容,希望对你有用。

  一、试卷试题情况分析

  此试卷由三大部分组成(一)基础积累与运用(占60分),包括字、词、句的训练和考察以及课文内容的回顾。(二)阅读积累与运用(占10分) ,只有一个课外阅读。(三)习作(占30分),以“一件有趣的事”为题写一篇。

  二、学生答卷情况和平时学习情况分析

  1、答卷情况分析

  通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下: 掌握较好的是基础知识题。如:选择正确读音、看拼音写汉字、区别运用形近字、补充词语、词语搭配、改写、课文内容回顾,正确率较高。只是在灵活性较强的题中,用“教诲”一词造句,一小部分学生丢分多一些,学生对这个词语的理解不到位,今后在这方面应注意做训练和强调。

  失分较多的是阅读题。.阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多生能够读懂文章大意,并从中摘抄相应的词语,做到准确、完整。部分学生在按短文内容填空时,没有认真审题,出现了本张试卷上较为严重的失分。

  习作方面。这次学生的作文整体上一般,学生的作文水平比以前有所提高。但由于本篇作文学生以前没写过,所以一部分学生的习作只能算是基本达到了写作要求,至于文章的选材缺乏趣味性,内容略显空洞,特别是不能围绕“有趣“重点叙述。

  2、平时学习情况分析

  (1)词语句子积累不够。

  重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。

  (2)书写不规范。

口吐白沫,意识丧失,请问医生这是癫痫吗?  从整体卷面看,学生的书写情况虽然有了一定进步,但仍有一部分学生不容乐观,书写不够端正,字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分。

  (3)纠正。

  我们私下里经常交流,我们都多少能谈到关于学生们的学习态度问题。他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。

  三、教师教学情况分析

  1、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是生字新词、形近字等要反复地出现,学会正确地区分运用。

  2、平时要加强给定情景写话练习,培养学生的。

  3、在平时的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目,了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目,做什么,怎么做,再一题一题认真解答。还要培养学生做完题认真检查的习惯。

  四、今后的改进

  1、加强学生的双基训练。要交给学生识字的方法和如何写好字的方法,同时,注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习和计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。

  2、加强标点符号的训练。在平时的教学中,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

  3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读和阅读习惯,让学生边阅读,边摘录,并有意识的背下来,把它恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。

  4、努力在日常的教学中培养学生良好的学习习惯。在教学中我烟台羊羔疯要治疗多久们将继续因材施教,师生共同努力,力争在下次考试中有所提高。

  一、答题情况

  此次期中考试我班26人全部参加考试,平均分89.96分,及格率100%,优秀率96%,最高分:97分,最低分:67分,90分以上15人,80到89之间10人,一人80分以下。

  二、试卷分析。

  试卷从基础知识、日积月累、课内外阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重点。 写作也体现了新课标的新理念,两题任选一题,写景记事皆可,内容广,不完全限定学生,可最大限度发挥学生最好水平,同时还让学生学习审题,很符合中年级学生特点。

  总言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。

  三、答题情况

  第一大题:

  1、看拼音写词语:

  正确率较高,全班有7人没得满分。同学们书写的也很美观。

  2、给多音字注音:全班8人全部正确,其余学生均有不同程度的错误,错误最多的是“涨”,这个字学生没学过。

  3、:全班7人错误,错的最多的是“躁”组词,然后“辩”组词错误多。

  4、按要求写词语:全班7人错误,其中“站得()”错的最多。

  5、照样子写句子:两个人错误,均是拟人句不会写。

  第二大题:

  全班只有一人写错。

  第三大题:

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  (一)、课内阅读:

  大部分学生得分为七分、六分,错误最多的是3小题—写写读了这段话后的感想。

  (二)、课外阅读:

  满分14人,其余学生6人扣2分,其余不等,这道题错误对多的是第3小题划看到的和想到的。

  第四大题:

  (一)、口语交际:

  全班十五人满分。

  (二)、全班作文均在20分以上。

  四:存在问题:

  通过对试卷的评价与分析,发现的主要问题有:

  一、学生日常读书量小,不能学以致用;

  二、平时没养成勤动脑,多思考的学习习惯;

  三、机械背诵,错字多。

  这在古诗、积累题中尤为突出,古诗背了不少,但不解其意,背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中,在其它的题中,错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。

  通过本次试题,还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看,还是没有读懂。

  五、采取措施:

  1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,三维设计教学过程,特别是在过程与方法上要指导学生,使学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力。

  2、按照语文教材的使用说明,不仅要抓好主体课文教学,更要完成“语文天地”中的内容;要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课,培养学生的阅读和写作能力。

  3、要求教师必须具备强烈的责任感,深入钻研、开发、使用教材;要有灵性、悟性和耐性,形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光,教给学生科学的,语文教学在重视语言的感悟、积累和内化癫痫病中药如何治疗的同时,要积极向课外阅读,并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台,增加学生积累的广度;教师应该向学生推荐好书,帮助学生拓宽积累的途径。

  4、素质成于习惯中。没有培养过程,就没有结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会,在某些环节上要给予具体的指导,引导学生钻研文本,让学生在阅读过程中逐步学会思考,学会读书,发现语言的规律,培养审美的情趣,从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。
 

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